福建电脑
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복건전뇌
FUJIAN COMPUTER
2011年
6期
194-195
,共2页
任务驱动法%Flash%动画教学%应用
任務驅動法%Flash%動畫教學%應用
임무구동법%Flash%동화교학%응용
本文从任务驱动法的定义和基本特征阐述了它的基本内涵,并以《Flash动画制作》课程的教学实践为例,探索在flash动画制作教学中采用任务驱动的教学模式,让学生作为参与的主体来解决问题,获得知识,培养学生积极的学习态度和思考问题、解决问题的能力.
本文從任務驅動法的定義和基本特徵闡述瞭它的基本內涵,併以《Flash動畫製作》課程的教學實踐為例,探索在flash動畫製作教學中採用任務驅動的教學模式,讓學生作為參與的主體來解決問題,穫得知識,培養學生積極的學習態度和思攷問題、解決問題的能力.
본문종임무구동법적정의화기본특정천술료타적기본내함,병이《Flash동화제작》과정적교학실천위례,탐색재flash동화제작교학중채용임무구동적교학모식,양학생작위삼여적주체래해결문제,획득지식,배양학생적겁적학습태도화사고문제、해결문제적능력.
