出国与就业
齣國與就業
출국여취업
OVERSEAS TRAVEL AND EMPLOYMENT
2011年
14期
213-214
,共2页
远程开放教育%学习动机%结构%特点
遠程開放教育%學習動機%結構%特點
원정개방교육%학습동궤%결구%특점
根据成人学习实际和远程开放教育特点，通过访谈和问卷调查，采用社会统计学分析方法对远程开放教育学生的学习动机进行研究。研究结果表明：远程开放教育学生的学习动机主要有8种主成分组成，按强度顺序依次为：求知兴趣型、特色吸引型、竞争意识型、社会交往型、功利心态型、外界期望型、逃避现实型、工作压力型。
根據成人學習實際和遠程開放教育特點，通過訪談和問捲調查，採用社會統計學分析方法對遠程開放教育學生的學習動機進行研究。研究結果錶明：遠程開放教育學生的學習動機主要有8種主成分組成，按彊度順序依次為：求知興趣型、特色吸引型、競爭意識型、社會交往型、功利心態型、外界期望型、逃避現實型、工作壓力型。
근거성인학습실제화원정개방교육특점，통과방담화문권조사，채용사회통계학분석방법대원정개방교육학생적학습동궤진행연구。연구결과표명：원정개방교육학생적학습동궤주요유8충주성분조성，안강도순서의차위：구지흥취형、특색흡인형、경쟁의식형、사회교왕형、공리심태형、외계기망형、도피현실형、공작압력형。
