中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2011年
5期
11-14
,共4页
数学素质%审美意识%数学教育%素质培养
數學素質%審美意識%數學教育%素質培養
수학소질%심미의식%수학교육%소질배양
数学素质归根到底是一种文化素质,数学教育也就是一种文化素质的教育.数学素质的形成非一朝一夕,是长期积累的过程.本文主要从数学的科学地位、数学的审美意识,数学素质的涵义及其特征,数学素质的培养与提高等方面,探讨数学与数学素质问题,以期在数学教学过程中有意识地、潜移默化地进行综合培养,实现当今数学素质教育之目的.
數學素質歸根到底是一種文化素質,數學教育也就是一種文化素質的教育.數學素質的形成非一朝一夕,是長期積纍的過程.本文主要從數學的科學地位、數學的審美意識,數學素質的涵義及其特徵,數學素質的培養與提高等方麵,探討數學與數學素質問題,以期在數學教學過程中有意識地、潛移默化地進行綜閤培養,實現噹今數學素質教育之目的.
수학소질귀근도저시일충문화소질,수학교육야취시일충문화소질적교육.수학소질적형성비일조일석,시장기적루적과정.본문주요종수학적과학지위、수학적심미의식,수학소질적함의급기특정,수학소질적배양여제고등방면,탐토수학여수학소질문제,이기재수학교학과정중유의식지、잠이묵화지진행종합배양,실현당금수학소질교육지목적.
