教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
18期
56-58
,共3页
新教师培训%继续教育%教师专业成长
新教師培訓%繼續教育%教師專業成長
신교사배훈%계속교육%교사전업성장
新教师培训的目的是促进教师专业化发展.由于新教师成长的过程性与培训的时效性、新教师成长的主体性与培训的政策性之间的矛盾,导致了培训效果的缺失.对此,培训工作者与新教师应及时调整培训的期望值,让新教师主动参与到培训活动中去,并使培训内容与培训形式更具有针对性.
新教師培訓的目的是促進教師專業化髮展.由于新教師成長的過程性與培訓的時效性、新教師成長的主體性與培訓的政策性之間的矛盾,導緻瞭培訓效果的缺失.對此,培訓工作者與新教師應及時調整培訓的期望值,讓新教師主動參與到培訓活動中去,併使培訓內容與培訓形式更具有針對性.
신교사배훈적목적시촉진교사전업화발전.유우신교사성장적과정성여배훈적시효성、신교사성장적주체성여배훈적정책성지간적모순,도치료배훈효과적결실.대차,배훈공작자여신교사응급시조정배훈적기망치,양신교사주동삼여도배훈활동중거,병사배훈내용여배훈형식경구유침대성.
