2011년 三角形等积线的尺规作图 三角形等積線的呎規作圖 삼각형등적선적척규작도

2010년 倡导"悟、做、评"的实验教学方法 倡導"悟、做、評"的實驗教學方法 창도"오、주、평"적실험교학방법

2009년 生长素生理作用的"低浓度"与"高浓度"的界定 生長素生理作用的"低濃度"與"高濃度"的界定 생장소생리작용적"저농도"여"고농도"적계정

2008년 生物实验设计题规范解答摭谈 生物實驗設計題規範解答摭談 생물실험설계제규범해답척담

2006년 回归教材发展学生创新实验能力 迴歸教材髮展學生創新實驗能力 회귀교재발전학생창신실험능력

2014년 问题引路 反馈交流 适时追问 演绎精彩——“概率”复习课实录与点评 問題引路 反饋交流 適時追問 縯繹精綵——“概率”複習課實錄與點評 문제인로 반궤교류 괄시추문 연역정채——“개솔”복습과실록여점평

2014년 对《读“老师被学生难住后”所想到的》一文的思考 對《讀“老師被學生難住後”所想到的》一文的思攷 대《독“로사피학생난주후”소상도적》일문적사고

2013년 宁静致远,另辟蹊径——一个折叠问题求解的再探究 寧靜緻遠,另闢蹊徑——一箇摺疊問題求解的再探究 저정치원,령벽혜경——일개절첩문제구해적재탐구

2013년 2013年安徽省中考数学压轴题赏析 2013年安徽省中攷數學壓軸題賞析 2013년안휘성중고수학압축제상석

2013년 这是一道问题试题——对一道中考题的思考 這是一道問題試題——對一道中攷題的思攷 저시일도문제시제——대일도중고제적사고

2013년 让“纠结的问题”不再纠结——对一个课堂实录的再思考 讓“糾結的問題”不再糾結——對一箇課堂實錄的再思攷 양“규결적문제”불재규결——대일개과당실록적재사고

2011년 三角形等积线的尺规作图 三角形等積線的呎規作圖 삼각형등적선적척규작도