考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2008年
35期
23
,共1页
阅读%对话%文本
閱讀%對話%文本
열독%대화%문본
"对话"理念的提出,给予阅读教学丰富而鲜活的内涵.语文教学中的阅读,不再是单一的个体行为,而是多方参与的对话过程.学生、教师和编者与文本之间的阅读对话是课堂阅读教学对话的前提和基石.本文将论述三者如何以各自特殊身份与文本展开阅读对话.
"對話"理唸的提齣,給予閱讀教學豐富而鮮活的內涵.語文教學中的閱讀,不再是單一的箇體行為,而是多方參與的對話過程.學生、教師和編者與文本之間的閱讀對話是課堂閱讀教學對話的前提和基石.本文將論述三者如何以各自特殊身份與文本展開閱讀對話.
"대화"이념적제출,급여열독교학봉부이선활적내함.어문교학중적열독,불재시단일적개체행위,이시다방삼여적대화과정.학생、교사화편자여문본지간적열독대화시과당열독교학대화적전제화기석.본문장논술삼자여하이각자특수신빈여문본전개열독대화.
