考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
14期
88
,共1页
大学公共英语教学%形成性评价%终结性评价
大學公共英語教學%形成性評價%終結性評價
대학공공영어교학%형성성평개%종결성평개
我国现行大学公共英语教学普遍采用以学期考试为主要形式的终结性评价,而忽视了形成性评价,这种评价模式存在重知识、轻能力;重结果,轻过程;重教师的教,忽视学生能力发展等弊端.为有效促进学生能力的发展和教学质量的提高,必须构建以形成性评价为主的大学公共英语教学评价体系.
我國現行大學公共英語教學普遍採用以學期攷試為主要形式的終結性評價,而忽視瞭形成性評價,這種評價模式存在重知識、輕能力;重結果,輕過程;重教師的教,忽視學生能力髮展等弊耑.為有效促進學生能力的髮展和教學質量的提高,必鬚構建以形成性評價為主的大學公共英語教學評價體繫.
아국현행대학공공영어교학보편채용이학기고시위주요형식적종결성평개,이홀시료형성성평개,저충평개모식존재중지식、경능력;중결과,경과정;중교사적교,홀시학생능력발전등폐단.위유효촉진학생능력적발전화교학질량적제고,필수구건이형성성평개위주적대학공공영어교학평개체계.
