现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2009年
5期
48-50
,共3页
优秀教师%内在特质%西部贫困地区
優秀教師%內在特質%西部貧睏地區
우수교사%내재특질%서부빈곤지구
通过对优秀教师内涵的界定,分析了制约西部贫困地区中小学教师成长的不利因素主要有:教师学历合格率不高,一些学历合格的教师也存在业务素质问题;整体教育环境的相对落后,也不利于青年教师的快速成长.在此基础上,探讨了西部贫困地区中小学优秀教师所应具有的内在特质,主要包括高尚的职业道德和高度的使命感;优秀的意志品质、积极的处世态度、乐观向上的工作精神;对学习者发自内心的博爱等.从一定意义上为当地教师成长指明了一种努力方向.
通過對優秀教師內涵的界定,分析瞭製約西部貧睏地區中小學教師成長的不利因素主要有:教師學歷閤格率不高,一些學歷閤格的教師也存在業務素質問題;整體教育環境的相對落後,也不利于青年教師的快速成長.在此基礎上,探討瞭西部貧睏地區中小學優秀教師所應具有的內在特質,主要包括高尚的職業道德和高度的使命感;優秀的意誌品質、積極的處世態度、樂觀嚮上的工作精神;對學習者髮自內心的博愛等.從一定意義上為噹地教師成長指明瞭一種努力方嚮.
통과대우수교사내함적계정,분석료제약서부빈곤지구중소학교사성장적불리인소주요유:교사학력합격솔불고,일사학력합격적교사야존재업무소질문제;정체교육배경적상대락후,야불리우청년교사적쾌속성장.재차기출상,탐토료서부빈곤지구중소학우수교사소응구유적내재특질,주요포괄고상적직업도덕화고도적사명감;우수적의지품질、적겁적처세태도、악관향상적공작정신;대학습자발자내심적박애등.종일정의의상위당지교사성장지명료일충노력방향.
