人文杂志
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인문잡지
THE JOURNAL OF HUMANITIES
2010年
3期
166-170
,共5页
现代教育%农村青少年%文化认同%主体性
現代教育%農村青少年%文化認同%主體性
현대교육%농촌청소년%문화인동%주체성
在农村社会日益丧失文化主体性的今天,面临着现代国民教育、市场经济、现代传媒等强势因素的全面形塑,农村青少年已完全接受了现代民族国家的主流意识形态,更建构起他们对"现代"、"发达"、"城市文明"的想象与憧憬,对"传统"、"落后"、"乡村社会"的厌倦与背弃.这有利于民族-国家的成长,同时也导致了三个方面的后果:一是传统文化和传统道德、价值体系的崩塌;二是农村社区的认同下降,农村社会的迅速解组与衰败;三是农民"城市梦"破灭后将处于"拔根"的困苦之中.这些问题若不加以重视,必将加剧中国在文化认同、社会治理等方面的困境.针对此,教育的内容应该做相应的调整与完善,增强对农村青少年传统文化、乡土认同的教育.如此,可有利于传统文化的保护与传承;有利于农村社区的整合与维系;有利于农民,尤其农村青少年内心世界的平和与宁静.中国的城市化、现代化进程也会因此而更加平缓、稳健.
在農村社會日益喪失文化主體性的今天,麵臨著現代國民教育、市場經濟、現代傳媒等彊勢因素的全麵形塑,農村青少年已完全接受瞭現代民族國傢的主流意識形態,更建構起他們對"現代"、"髮達"、"城市文明"的想象與憧憬,對"傳統"、"落後"、"鄉村社會"的厭倦與揹棄.這有利于民族-國傢的成長,同時也導緻瞭三箇方麵的後果:一是傳統文化和傳統道德、價值體繫的崩塌;二是農村社區的認同下降,農村社會的迅速解組與衰敗;三是農民"城市夢"破滅後將處于"拔根"的睏苦之中.這些問題若不加以重視,必將加劇中國在文化認同、社會治理等方麵的睏境.針對此,教育的內容應該做相應的調整與完善,增彊對農村青少年傳統文化、鄉土認同的教育.如此,可有利于傳統文化的保護與傳承;有利于農村社區的整閤與維繫;有利于農民,尤其農村青少年內心世界的平和與寧靜.中國的城市化、現代化進程也會因此而更加平緩、穩健.
재농촌사회일익상실문화주체성적금천,면림착현대국민교육、시장경제、현대전매등강세인소적전면형소,농촌청소년이완전접수료현대민족국가적주류의식형태,경건구기타문대"현대"、"발체"、"성시문명"적상상여동경,대"전통"、"락후"、"향촌사회"적염권여배기.저유리우민족-국가적성장,동시야도치료삼개방면적후과:일시전통문화화전통도덕、개치체계적붕탑;이시농촌사구적인동하강,농촌사회적신속해조여쇠패;삼시농민"성시몽"파멸후장처우"발근"적곤고지중.저사문제약불가이중시,필장가극중국재문화인동、사회치리등방면적곤경.침대차,교육적내용응해주상응적조정여완선,증강대농촌청소년전통문화、향토인동적교육.여차,가유리우전통문화적보호여전승;유리우농촌사구적정합여유계;유리우농민,우기농촌청소년내심세계적평화여저정.중국적성시화、현대화진정야회인차이경가평완、은건.
