语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2010年
4期
99,101
,共2页
生本教育%误区%课堂%教学
生本教育%誤區%課堂%教學
생본교육%오구%과당%교학
语文课程的人文性特征要求语文教学以传授知识、培养学生健全人格为宗旨.生本教育理念适应并很好地实践了这一宗旨,然而,当这一教育理念运用于语文课堂教学的时候,由于受教育主体及教育环境的影响,产生了对生本教育理念的偏颇性理解以致使教师陷入教学误区,从而导致语文课堂教学的失败.
語文課程的人文性特徵要求語文教學以傳授知識、培養學生健全人格為宗旨.生本教育理唸適應併很好地實踐瞭這一宗旨,然而,噹這一教育理唸運用于語文課堂教學的時候,由于受教育主體及教育環境的影響,產生瞭對生本教育理唸的偏頗性理解以緻使教師陷入教學誤區,從而導緻語文課堂教學的失敗.
어문과정적인문성특정요구어문교학이전수지식、배양학생건전인격위종지.생본교육이념괄응병흔호지실천료저일종지,연이,당저일교육이념운용우어문과당교학적시후,유우수교육주체급교육배경적영향,산생료대생본교육이념적편파성리해이치사교사함입교학오구,종이도치어문과당교학적실패.
