2015년 少一些“任性”，多一些“思考”--略论学本课堂中教师行为的转变 少一些“任性”，多一些“思攷”--略論學本課堂中教師行為的轉變 소일사“임성”，다일사“사고”--약론학본과당중교사행위적전변

2014년 课堂有效追问的实践探索 課堂有效追問的實踐探索 과당유효추문적실천탐색

2012년 抓住＂三个结合＂培养学生数感 抓住＂三箇結閤＂培養學生數感 조주＂삼개결합＂배양학생수감

2012년 深入体验追求高效——特级教师戴银杏“三角形的特性”教学赏析 深入體驗追求高效——特級教師戴銀杏“三角形的特性”教學賞析 심입체험추구고효——특급교사대은행“삼각형적특성”교학상석

2011년 错误资源利用四策略 錯誤資源利用四策略 착오자원이용사책략

2010년 让评价真正走进学生的"心灵"——新课程下的小学数学作业评价策略 讓評價真正走進學生的"心靈"——新課程下的小學數學作業評價策略 양평개진정주진학생적"심령"——신과정하적소학수학작업평개책략