中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
16期
67
,共1页
任务型教学法%任务设计%基本原则%大学英语
任務型教學法%任務設計%基本原則%大學英語
임무형교학법%임무설계%기본원칙%대학영어
中国学生学习英语的主要问题是语言能力较差,很难进行实际的语言应用及交流,这一问题引起了很多英语教育学家及学者的热烈讨论,由此,任务型教学法被引入中国的大学英语教学之中,任务型教学法的时候主要是任务设置,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动他们已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语,最大限度地提高了学生使用英语的机会与频率,体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法,本文旨在对于在大学英语教学中如何使用任务型教学法提高学生的语言能力.
中國學生學習英語的主要問題是語言能力較差,很難進行實際的語言應用及交流,這一問題引起瞭很多英語教育學傢及學者的熱烈討論,由此,任務型教學法被引入中國的大學英語教學之中,任務型教學法的時候主要是任務設置,在任務的履行過程中,以參與、體驗、互動、交流、閤作的學習方式,充分髮揮學習者自身的認知能力,調動他們已有的目的語資源,在實踐中感知、認識、應用目的語,最大限度地提高瞭學生使用英語的機會與頻率,體現瞭較為先進的教學理唸,是一種值得推廣的有效的外語教學方法,本文旨在對于在大學英語教學中如何使用任務型教學法提高學生的語言能力.
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