教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2011年
24期
139-141
,共3页
创新型%人才培养%高师院校%课程体系%重构
創新型%人纔培養%高師院校%課程體繫%重構
창신형%인재배양%고사원교%과정체계%중구
当前,传统高校院校的课程体系已经不能满足创新型教师人才培养的需要.重构课程体系是实施创新型教师人才培养的前提和基础.从创新型教师人才培养的内涵、课程体系重构的目标定位出发,指出广西师范大学在重构课程体系时倡导“四结合”,并由此构建了由通识教育、教师教育、专业教育和实践教学四大平台的必修和选修课程组成的教师职前培养课程体系.
噹前,傳統高校院校的課程體繫已經不能滿足創新型教師人纔培養的需要.重構課程體繫是實施創新型教師人纔培養的前提和基礎.從創新型教師人纔培養的內涵、課程體繫重構的目標定位齣髮,指齣廣西師範大學在重構課程體繫時倡導“四結閤”,併由此構建瞭由通識教育、教師教育、專業教育和實踐教學四大平檯的必脩和選脩課程組成的教師職前培養課程體繫.
당전,전통고교원교적과정체계이경불능만족창신형교사인재배양적수요.중구과정체계시실시창신형교사인재배양적전제화기출.종창신형교사인재배양적내함、과정체계중구적목표정위출발,지출엄서사범대학재중구과정체계시창도“사결합”,병유차구건료유통식교육、교사교육、전업교육화실천교학사대평태적필수화선수과정조성적교사직전배양과정체계.
