青年与社会：中外教育研究
青年與社會：中外教育研究
청년여사회：중외교육연구
2011年
6期
127-127
,共1页
学生习作%写作兴趣%培养%抽象思维%起步阶段%形象思维%习作教学%三年级
學生習作%寫作興趣%培養%抽象思維%起步階段%形象思維%習作教學%三年級
학생습작%사작흥취%배양%추상사유%기보계단%형상사유%습작교학%삼년급
三年级是作文的起步阶段，学生的思维处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。他们能够凭借丰富的表象，认识事物的非本质属性。那么，习作教学的主要目标应是引导学生习作的兴趣，调动学生习作的激情，让学生愿意写。
三年級是作文的起步階段，學生的思維處于由形象思維嚮抽象思維過渡的階段。他們能夠憑藉豐富的錶象，認識事物的非本質屬性。那麽，習作教學的主要目標應是引導學生習作的興趣，調動學生習作的激情，讓學生願意寫。
삼년급시작문적기보계단，학생적사유처우유형상사유향추상사유과도적계단。타문능구빙차봉부적표상，인식사물적비본질속성。나요，습작교학적주요목표응시인도학생습작적흥취，조동학생습작적격정，양학생원의사。
