职业
職業
직업
OCCUPATION
2011年
24期
84-85
,共2页
德育课教学%职业院校%案例教学法%教学方法与手段%应用%学生能力%素质教育%学习兴趣
德育課教學%職業院校%案例教學法%教學方法與手段%應用%學生能力%素質教育%學習興趣
덕육과교학%직업원교%안례교학법%교학방법여수단%응용%학생능력%소질교육%학습흥취
职业院校德育课教学是实施素质教育、培养学生能力的主要方法,由于德育课理论性强,加上教学方法与手段滞后,职业院校的学生普遍感到德育课枯燥无味,学习兴趣不浓厚,影响了他们能力的提高和德育课的实效性。如何提高德育课的实效性,突出德育课的育人特色，使德育教学入耳、入脑、入心，一直是德育课需要解决的问题。
職業院校德育課教學是實施素質教育、培養學生能力的主要方法,由于德育課理論性彊,加上教學方法與手段滯後,職業院校的學生普遍感到德育課枯燥無味,學習興趣不濃厚,影響瞭他們能力的提高和德育課的實效性。如何提高德育課的實效性,突齣德育課的育人特色，使德育教學入耳、入腦、入心，一直是德育課需要解決的問題。
직업원교덕육과교학시실시소질교육、배양학생능력적주요방법,유우덕육과이론성강,가상교학방법여수단체후,직업원교적학생보편감도덕육과고조무미,학습흥취불농후,영향료타문능력적제고화덕육과적실효성。여하제고덕육과적실효성,돌출덕육과적육인특색，사덕육교학입이、입뇌、입심，일직시덕육과수요해결적문제。
