神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
1期
148
,共1页
新课程%磨合%适应
新課程%磨閤%適應
신과정%마합%괄응
对于习惯了传统教材、教法以及学法的学生,教师切不可操之过急,要以文火熬药的心态,降低要求,从积累知识、指导方法、培养思维习惯做起,引导学生逐渐从“读不懂”、“学不了”中走出来,共同度过适应新型学习方式的磨合期.引导学生从陈旧、划一的学习方式中走出来,学会用新的思维方式去思考问题,解决问题,让学生的主体性、能动性、独立性在学习过程中不断生成、张扬、发展、提升.
對于習慣瞭傳統教材、教法以及學法的學生,教師切不可操之過急,要以文火熬藥的心態,降低要求,從積纍知識、指導方法、培養思維習慣做起,引導學生逐漸從“讀不懂”、“學不瞭”中走齣來,共同度過適應新型學習方式的磨閤期.引導學生從陳舊、劃一的學習方式中走齣來,學會用新的思維方式去思攷問題,解決問題,讓學生的主體性、能動性、獨立性在學習過程中不斷生成、張颺、髮展、提升.
대우습관료전통교재、교법이급학법적학생,교사절불가조지과급,요이문화오약적심태,강저요구,종적루지식、지도방법、배양사유습관주기,인도학생축점종“독불동”、“학불료”중주출래,공동도과괄응신형학습방식적마합기.인도학생종진구、화일적학습방식중주출래,학회용신적사유방식거사고문제,해결문제,양학생적주체성、능동성、독립성재학습과정중불단생성、장양、발전、제승.
