中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2012年
6期
87-91
,共5页
数感%数学效能感%数学教学
數感%數學效能感%數學教學
수감%수학효능감%수학교학
本研究以小学生为被试,探讨小学生数感、数学效能感发展特点以及数感、数学效能感和数学成绩之间的关系.研究结果如下:数感、数学效能感与数学成绩之间的相关均达到显著水平,且数感与数学成绩的关系较之数学效能感与数学成绩的关系更紧密；数感对数学成绩的预测力较强,数学效能感的预测力弱一些；数学效能感在数感和数学成绩之间起部分中介作用.
本研究以小學生為被試,探討小學生數感、數學效能感髮展特點以及數感、數學效能感和數學成績之間的關繫.研究結果如下:數感、數學效能感與數學成績之間的相關均達到顯著水平,且數感與數學成績的關繫較之數學效能感與數學成績的關繫更緊密；數感對數學成績的預測力較彊,數學效能感的預測力弱一些；數學效能感在數感和數學成績之間起部分中介作用.
본연구이소학생위피시,탐토소학생수감、수학효능감발전특점이급수감、수학효능감화수학성적지간적관계.연구결과여하:수감、수학효능감여수학성적지간적상관균체도현저수평,차수감여수학성적적관계교지수학효능감여수학성적적관계경긴밀；수감대수학성적적예측력교강,수학효능감적예측력약일사；수학효능감재수감화수학성적지간기부분중개작용.
