教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
21期
98-100
,共3页
卓越绩效模式%订单教学%校企合作%工学结合
卓越績效模式%訂單教學%校企閤作%工學結閤
탁월적효모식%정단교학%교기합작%공학결합
]为加强“订单教育”的内涵建设,高职院校按照《卓越绩效评价准则》的要求建立订单教学过程管理模型,运用价值链模型识别订单教学的价值创造过程和支持过程,确定订单教学过程的要求和测量指标及方法,设计关键的价值创造过程和支持过程,再展开订单教学过程,经过持续改进,订单教学过程变得更加成熟,校企合作层次也更加深化.
]為加彊“訂單教育”的內涵建設,高職院校按照《卓越績效評價準則》的要求建立訂單教學過程管理模型,運用價值鏈模型識彆訂單教學的價值創造過程和支持過程,確定訂單教學過程的要求和測量指標及方法,設計關鍵的價值創造過程和支持過程,再展開訂單教學過程,經過持續改進,訂單教學過程變得更加成熟,校企閤作層次也更加深化.
]위가강“정단교육”적내함건설,고직원교안조《탁월적효평개준칙》적요구건립정단교학과정관리모형,운용개치련모형식별정단교학적개치창조과정화지지과정,학정정단교학과정적요구화측량지표급방법,설계관건적개치창조과정화지지과정,재전개정단교학과정,경과지속개진,정단교학과정변득경가성숙,교기합작층차야경가심화.
