四川师范大学学报（社会科学版）
四川師範大學學報（社會科學版）
사천사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SICHUAN NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2012年
3期
84-87
,共4页
《马克思主义基本原理概论》%差别教学%有效教学%教育公平
《馬剋思主義基本原理概論》%差彆教學%有效教學%教育公平
《마극사주의기본원리개론》%차별교학%유효교학%교육공평
《马克思主义基本原理概论》的“差别教学”,既是获得有效教学的具体形式,又是追求“差别平等”的教育公平手段.依据教学对象的复杂性,运用差异性教学方法,能够达到“异曲同工之妙”的共同进步目的；随着环境改变采取适合的教学形式,可以找到“殊途同归”的有效教学路径.《马克思主义基本原理概论》课程的通识性质、任务和功能蕴含着差别教学的客观要求,其整体改革决定了差别教学的实践动因,而能否进行差别教学,实际上也是该课程追求教育公平的一种社会考量.
《馬剋思主義基本原理概論》的“差彆教學”,既是穫得有效教學的具體形式,又是追求“差彆平等”的教育公平手段.依據教學對象的複雜性,運用差異性教學方法,能夠達到“異麯同工之妙”的共同進步目的；隨著環境改變採取適閤的教學形式,可以找到“殊途同歸”的有效教學路徑.《馬剋思主義基本原理概論》課程的通識性質、任務和功能蘊含著差彆教學的客觀要求,其整體改革決定瞭差彆教學的實踐動因,而能否進行差彆教學,實際上也是該課程追求教育公平的一種社會攷量.
《마극사주의기본원리개론》적“차별교학”,기시획득유효교학적구체형식,우시추구“차별평등”적교육공평수단.의거교학대상적복잡성,운용차이성교학방법,능구체도“이곡동공지묘”적공동진보목적；수착배경개변채취괄합적교학형식,가이조도“수도동귀”적유효교학로경.《마극사주의기본원리개론》과정적통식성질、임무화공능온함착차별교학적객관요구,기정체개혁결정료차별교학적실천동인,이능부진행차별교학,실제상야시해과정추구교육공평적일충사회고량.
