才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
13期
143
,共1页
借鉴%酝酿%积累%构思
藉鑒%醞釀%積纍%構思
차감%온양%적루%구사
我先要打破编舞的神秘感.因为任何人一生下来就具有用人体动作表达情感、思想的本能,而随着年龄和知识的增长以及接受的学习和训练,用动作来传情达意的本领就会大大地加强.人们无时无刻在用自己的人体动作来满足各种需要,来宣泄和表达各种情绪、情感、思想和意念.只不过,这一切在我们的生活中太司空见惯、太习以为常了,当然,日常生活动作,与舞蹈动作还有很大的区别,还需要有一个艺术加工、提炼的过程,这需要我们经过学习和实践才能掌握.
我先要打破編舞的神祕感.因為任何人一生下來就具有用人體動作錶達情感、思想的本能,而隨著年齡和知識的增長以及接受的學習和訓練,用動作來傳情達意的本領就會大大地加彊.人們無時無刻在用自己的人體動作來滿足各種需要,來宣洩和錶達各種情緒、情感、思想和意唸.隻不過,這一切在我們的生活中太司空見慣、太習以為常瞭,噹然,日常生活動作,與舞蹈動作還有很大的區彆,還需要有一箇藝術加工、提煉的過程,這需要我們經過學習和實踐纔能掌握.
아선요타파편무적신비감.인위임하인일생하래취구유용인체동작표체정감、사상적본능,이수착년령화지식적증장이급접수적학습화훈련,용동작래전정체의적본령취회대대지가강.인문무시무각재용자기적인체동작래만족각충수요,래선설화표체각충정서、정감、사상화의념.지불과,저일절재아문적생활중태사공견관、태습이위상료,당연,일상생활동작,여무도동작환유흔대적구별,환수요유일개예술가공、제련적과정,저수요아문경과학습화실천재능장악.
