教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
8期
38-40
,共3页
机制%制度%示范校%工学结合%人才培养模式
機製%製度%示範校%工學結閤%人纔培養模式
궤제%제도%시범교%공학결합%인재배양모식
“校企合作、工学结合”人才培养模式的提出已经有十余年,但实施的程度和效果一直不令人满意.作为第一批国家示范校重点建设专业,邢台职业技术学院建筑工程技术专业在近三年的专业建设中,认识到建立与“校企合作、工学结合”人才培养模式适应的机制与制度体系是解决问题的关键所在.机制与制度建设应立足于“组织体系构建、校企合作.教学运行管理、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设与管理、教学质量管理”七个方面.在具体的机制与制度建设过程中,这几个方面要进行通盘考虑,需要强调的是,它们之间不是各为一体、相互独立,而是紧密联系、互相融合,共同服务于“校企合作、工学结合”人才培养模式.
“校企閤作、工學結閤”人纔培養模式的提齣已經有十餘年,但實施的程度和效果一直不令人滿意.作為第一批國傢示範校重點建設專業,邢檯職業技術學院建築工程技術專業在近三年的專業建設中,認識到建立與“校企閤作、工學結閤”人纔培養模式適應的機製與製度體繫是解決問題的關鍵所在.機製與製度建設應立足于“組織體繫構建、校企閤作.教學運行管理、課程建設、教學糰隊建設、校內外實訓基地建設與管理、教學質量管理”七箇方麵.在具體的機製與製度建設過程中,這幾箇方麵要進行通盤攷慮,需要彊調的是,它們之間不是各為一體、相互獨立,而是緊密聯繫、互相融閤,共同服務于“校企閤作、工學結閤”人纔培養模式.
“교기합작、공학결합”인재배양모식적제출이경유십여년,단실시적정도화효과일직불령인만의.작위제일비국가시범교중점건설전업,형태직업기술학원건축공정기술전업재근삼년적전업건설중,인식도건립여“교기합작、공학결합”인재배양모식괄응적궤제여제도체계시해결문제적관건소재.궤제여제도건설응립족우“조직체계구건、교기합작.교학운행관리、과정건설、교학단대건설、교내외실훈기지건설여관리、교학질량관리”칠개방면.재구체적궤제여제도건설과정중,저궤개방면요진행통반고필,수요강조적시,타문지간불시각위일체、상호독립,이시긴밀련계、호상융합,공동복무우“교기합작、공학결합”인재배양모식.
