动动画世界·教育技术研究
動動畫世界·教育技術研究
동동화세계·교육기술연구
DONG DONG HUA SHI JIE
2012年
6期
34-35
,共2页
区域特征%区域分析%区域发展
區域特徵%區域分析%區域髮展
구역특정%구역분석%구역발전
《课程标准》“不再规定必须学习哪些区域”.新课程理念下具体的“大洲”只是“案例”,是学习的载体,是要通过深入学习所学区域的自然和人文地理的基本特征,使学生“掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法”.学生在学习某一区域的主要目的不再是这一区域的具体的知识,而是如何通过区域要素学习来认识一个区域.这样,学生通过“区域要素”的学习之后,在以后独立认识一个新的区域时,知道从哪些方面去了解、认识和解释一个地区的区域特征,从哪里和怎样获得需要的区域地理知识并进行区域分析.
《課程標準》“不再規定必鬚學習哪些區域”.新課程理唸下具體的“大洲”隻是“案例”,是學習的載體,是要通過深入學習所學區域的自然和人文地理的基本特徵,使學生“掌握學習和研究不同呎度區域地理的基本方法”.學生在學習某一區域的主要目的不再是這一區域的具體的知識,而是如何通過區域要素學習來認識一箇區域.這樣,學生通過“區域要素”的學習之後,在以後獨立認識一箇新的區域時,知道從哪些方麵去瞭解、認識和解釋一箇地區的區域特徵,從哪裏和怎樣穫得需要的區域地理知識併進行區域分析.
《과정표준》“불재규정필수학습나사구역”.신과정이념하구체적“대주”지시“안례”,시학습적재체,시요통과심입학습소학구역적자연화인문지리적기본특정,사학생“장악학습화연구불동척도구역지리적기본방법”.학생재학습모일구역적주요목적불재시저일구역적구체적지식,이시여하통과구역요소학습래인식일개구역.저양,학생통과“구역요소”적학습지후,재이후독립인식일개신적구역시,지도종나사방면거료해、인식화해석일개지구적구역특정,종나리화즘양획득수요적구역지리지식병진행구역분석.
