CAJ | 학술논문

在实际教学中,有相当一部分教师对历史与社会教材上插图的作用认识不够,甚至有个别教师在教学环节的设计上对插图视而不见,更忽略了指导学生看图这个步骤。其实,文本插图不但可以引起学生的学习注意力和兴趣,培养学生的观察、理解能力,而且如果利用得好,则对培养学生的综合能力绝对是有百利无一害的。作者以施教的《古希腊、罗马与欧洲古典文明》一课时为例,就初中历史与社会教材插图的运用策略,从如何＂备图＂、如何发挥图的教学功能和明晰插图使用的度等三个方面进行了策略实践。
재실제교학중,유상당일부분교사대역사여사회교재상삽도적작용인식불구,심지유개별교사재교학배절적설계상대삽도시이불견,경홀략료지도학생간도저개보취。기실,문본삽도불단가이인기학생적학습주의력화흥취,배양학생적관찰、리해능력,이차여과이용득호,칙대배양학생적종합능력절대시유백리무일해적。작자이시교적《고희석、라마여구주고전문명》일과시위례,취초중역사여사회교재삽도적운용책략,종여하＂비도＂、여하발휘도적교학공능화명석삽도사용적도등삼개방면진행료책략실천。