读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
1期
90-91
,共2页
人文性%语文%课堂教学%现象%反思
人文性%語文%課堂教學%現象%反思
인문성%어문%과당교학%현상%반사
建立在科学理性基础上的人文性应根植于学生人性的深层,体现在语文素养的各个层面,学生在向内探寻的精神旅程中会与之相遇,在向外拓展的语文实践活动中感受、体验并实践它.语文课程的人文性总是以高扬的人文精神为目标导向,总是以促进学生的知情意全面发展为目的的.
建立在科學理性基礎上的人文性應根植于學生人性的深層,體現在語文素養的各箇層麵,學生在嚮內探尋的精神旅程中會與之相遇,在嚮外拓展的語文實踐活動中感受、體驗併實踐它.語文課程的人文性總是以高颺的人文精神為目標導嚮,總是以促進學生的知情意全麵髮展為目的的.
건립재과학이성기출상적인문성응근식우학생인성적심층,체현재어문소양적각개층면,학생재향내탐심적정신려정중회여지상우,재향외탁전적어문실천활동중감수、체험병실천타.어문과정적인문성총시이고양적인문정신위목표도향,총시이촉진학생적지정의전면발전위목적적.
