CAJ | 학술논문

所有的学习策略中，元认知策略是一种较高层次的策略。它指的是，有意地使用元认知知识对学习任务进行合理的计划、安排、监控、调节和评价。一旦学习者具有良好的元认知意识，就能自主地根据学习过程制订计划，选择学习策略，并对学习策略进行调控和评价，必要时对计划进行修订。以元认知策略为指导的高中英语听力教学，不仅有助于增强学生的元认知意识，有助于提高学生的听力成绩，而且能够促使学生更加积极、主动地学习。笔者建议，可以考虑将元认知策略列为教学内容，使教学着眼于帮助学生认识、巩固和合理运用学习策略，减少学习上的盲目性，学会学习。
소유적학습책략중，원인지책략시일충교고층차적책략。타지적시，유의지사용원인지지식대학습임무진행합리적계화、안배、감공、조절화평개。일단학습자구유량호적원인지의식，취능자주지근거학습과정제정계화，선택학습책략，병대학습책략진행조공화평개，필요시대계화진행수정。이원인지책략위지도적고중영어은력교학，불부유조우증강학생적원인지의식，유조우제고학생적은력성적，이차능구촉사학생경가적겁、주동지학습。필자건의，가이고필장원인지책략렬위교학내용，사교학착안우방조학생인식、공고화합리운용학습책략，감소학습상적맹목성，학회학습。