CAJ | 학술논문

体育教学是体育教师的＂教＂和学生的＂学＂的双边活动,师生之间的信息传递。在游泳教学过程中,学生在水中练习,老师大部分时间站在岸上观察指导,为运用手势进行教学提供了有利的条件。手势运用得当,还有助于老师组织好课堂教学,游泳教学中教师合理地运用手势教学,这对解决教学中的运动技术讲解、示范以及组织方面的困难可以起到良好的作用。游泳教学中的手势语手势是指利用手臂、手、手指动作来表达教师的意图和对游泳动作、姿势进行形象的模仿和演示,它有助于学生建立正确地动作表象,是态势语的一种。运用手势语是游泳课堂直观教学的一个重要方面。由于游泳动作的结构特点和特殊教学环境,利用手势语来帮助提高教学效果已成为游泳教学的基本手段之一。
체육교학시체육교사적＂교＂화학생적＂학＂적쌍변활동,사생지간적신식전체。재유영교학과정중,학생재수중연습,로사대부분시간참재안상관찰지도,위운용수세진행교학제공료유리적조건。수세운용득당,환유조우로사조직호과당교학,유영교학중교사합리지운용수세교학,저대해결교학중적운동기술강해、시범이급조직방면적곤난가이기도량호적작용。유영교학중적수세어수세시지이용수비、수、수지동작래표체교사적의도화대유영동작、자세진행형상적모방화연시,타유조우학생건립정학지동작표상,시태세어적일충。운용수세어시유영과당직관교학적일개중요방면。유우유영동작적결구특점화특수교학배경,이용수세어래방조제고교학효과이성위유영교학적기본수단지일。