考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
75期
3-4
,共2页
教学评价方式%英语阅读%学生%对口单招%综合语言运用能力%英语课程%学习效果%评价体系
教學評價方式%英語閱讀%學生%對口單招%綜閤語言運用能力%英語課程%學習效果%評價體繫
교학평개방식%영어열독%학생%대구단초%종합어언운용능력%영어과정%학습효과%평개체계
评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。教学评价主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。通过评价,学生可以在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,建立自信;同时明确自己的薄弱环节,改进自己的学习方法和学习政策;促进综合语言运用能力的全面发展。评价还可以使教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教学水平。
評價是英語課程的重要組成部分,科學的評價體繫是實現課程目標的重要保障。教學評價主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。通過評價,學生可以在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功,建立自信;同時明確自己的薄弱環節,改進自己的學習方法和學習政策;促進綜閤語言運用能力的全麵髮展。評價還可以使教師穫取英語教學的反饋信息,對自己的教學行為進行反思和適噹的調整,促進教師不斷提高教學水平。
평개시영어과정적중요조성부분,과학적평개체계시실현과정목표적중요보장。교학평개주요시대학생학습효과적평개화교사교학공작과정적평개。통과평개,학생가이재영어과정적학습과정중불단체험진보여성공,건립자신;동시명학자기적박약배절,개진자기적학습방법화학습정책;촉진종합어언운용능력적전면발전。평개환가이사교사획취영어교학적반궤신식,대자기적교학행위진행반사화괄당적조정,촉진교사불단제고교학수평。
