咸宁学院学报
鹹寧學院學報
함저학원학보
JOURNAL OF XIANNING TEACHERS COLLEGE
2011年
10期
131-132
,共2页
高师%声乐教学%关系
高師%聲樂教學%關繫
고사%성악교학%관계
高师声乐教学的对象是未来的中小学音乐教师,教学过程具有很强的师范教育的性质,直接关系到基础音乐教育的发展。目前,高师声乐教学中,存在重技术轻艺术,重统一要求轻个性培养,重理论轻实践等现象。笔者认为,如果理顺技巧与情感的关系,共性与个性的关系,理论与实践的关系,能够使声乐教学改革向纵深推进。
高師聲樂教學的對象是未來的中小學音樂教師,教學過程具有很彊的師範教育的性質,直接關繫到基礎音樂教育的髮展。目前,高師聲樂教學中,存在重技術輕藝術,重統一要求輕箇性培養,重理論輕實踐等現象。筆者認為,如果理順技巧與情感的關繫,共性與箇性的關繫,理論與實踐的關繫,能夠使聲樂教學改革嚮縱深推進。
고사성악교학적대상시미래적중소학음악교사,교학과정구유흔강적사범교육적성질,직접관계도기출음악교육적발전。목전,고사성악교학중,존재중기술경예술,중통일요구경개성배양,중이론경실천등현상。필자인위,여과리순기교여정감적관계,공성여개성적관계,이론여실천적관계,능구사성악교학개혁향종심추진。
