新课程学习：学术教育
新課程學習：學術教育
신과정학습：학술교육
2011年
6期
33-34
,共2页
教学改革%新课程标准%教学模式%＂3+2＂模式
教學改革%新課程標準%教學模式%＂3+2＂模式
교학개혁%신과정표준%교학모식%＂3+2＂모식
自从1988年8月从教以来,经历了多次教学改革,但给我印象最深的大改革有两次：一是20世纪90年代的高考模式改成了＂3＋2＂模式;二就是2008年秋季全面铺开的新课程改革。在新课程改革大潮的面前,我深深地体会到：抱怨只会让你裹足不前,守旧也只能让你终究被淘汰。如何面对这么一场轰轰烈烈的教育革命,又如何让自身深受革命的洗礼是摆在我们老师面前的不可回避的问题。
自從1988年8月從教以來,經歷瞭多次教學改革,但給我印象最深的大改革有兩次：一是20世紀90年代的高攷模式改成瞭＂3＋2＂模式;二就是2008年鞦季全麵鋪開的新課程改革。在新課程改革大潮的麵前,我深深地體會到：抱怨隻會讓妳裹足不前,守舊也隻能讓妳終究被淘汰。如何麵對這麽一場轟轟烈烈的教育革命,又如何讓自身深受革命的洗禮是襬在我們老師麵前的不可迴避的問題。
자종1988년8월종교이래,경력료다차교학개혁,단급아인상최심적대개혁유량차：일시20세기90년대적고고모식개성료＂3＋2＂모식;이취시2008년추계전면포개적신과정개혁。재신과정개혁대조적면전,아심심지체회도：포원지회양니과족불전,수구야지능양니종구피도태。여하면대저요일장굉굉렬렬적교육혁명,우여하양자신심수혁명적세례시파재아문로사면전적불가회피적문제。
