现代教育科学:中学教师
現代教育科學:中學教師
현대교육과학:중학교사
2011年
6期
68-68
,共1页
语文教学%兴趣%识字
語文教學%興趣%識字
어문교학%흥취%식자
为追求高效识字、愉快识字,使识字课堂充满快乐体验,而将识字与阅读、积累相结合,达到激发学生热爱祖国语言文字的目的。本文从引导识字、识字过程、巩固识字、积累词汇等方面探索识字教学新方法。新思路;创造性地运用新颖、灵活的教学方法,富于变化的教学组织形式和手段,引发学生的识字兴趣,激发学生探索新知识的欲望,调动学生识字积极性。
為追求高效識字、愉快識字,使識字課堂充滿快樂體驗,而將識字與閱讀、積纍相結閤,達到激髮學生熱愛祖國語言文字的目的。本文從引導識字、識字過程、鞏固識字、積纍詞彙等方麵探索識字教學新方法。新思路;創造性地運用新穎、靈活的教學方法,富于變化的教學組織形式和手段,引髮學生的識字興趣,激髮學生探索新知識的欲望,調動學生識字積極性。
위추구고효식자、유쾌식자,사식자과당충만쾌악체험,이장식자여열독、적루상결합,체도격발학생열애조국어언문자적목적。본문종인도식자、식자과정、공고식자、적루사회등방면탐색식자교학신방법。신사로;창조성지운용신영、령활적교학방법,부우변화적교학조직형식화수단,인발학생적식자흥취,격발학생탐색신지식적욕망,조동학생식자적겁성。