课外阅读:中旬
課外閱讀:中旬
과외열독:중순
2011年
11期
309-309,367
,共2页
教学设计%语文课堂%心理描写%人性%语文教学%设计理念%自读自悟%感受
教學設計%語文課堂%心理描寫%人性%語文教學%設計理唸%自讀自悟%感受
교학설계%어문과당%심리묘사%인성%어문교학%설계이념%자독자오%감수
【设计理念】语文教学中要珍视学生独特的感受和体验。《别饿坏了那匹马》全文描写细腻、情真意切,主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。本设计力图让学生自读自悟,通过文中的词句让孩子在读书时感受普通人美好的心灵,读出自己“独特的感受、体验和理解”。语文课要上出语文味,在孩子品读,研读中,透过文中语言、行动、心理的描写感受语言。
【設計理唸】語文教學中要珍視學生獨特的感受和體驗。《彆餓壞瞭那匹馬》全文描寫細膩、情真意切,主要通過人物的言行、神態和心理描寫錶現人物的品德。本設計力圖讓學生自讀自悟,通過文中的詞句讓孩子在讀書時感受普通人美好的心靈,讀齣自己“獨特的感受、體驗和理解”。語文課要上齣語文味,在孩子品讀,研讀中,透過文中語言、行動、心理的描寫感受語言。
【설계이념】어문교학중요진시학생독특적감수화체험。《별아배료나필마》전문묘사세니、정진의절,주요통과인물적언행、신태화심리묘사표현인물적품덕。본설계력도양학생자독자오,통과문중적사구양해자재독서시감수보통인미호적심령,독출자기“독특적감수、체험화리해”。어문과요상출어문미,재해자품독,연독중,투과문중어언、행동、심리적묘사감수어언。