读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2011年
6期
18-19
,共2页
词汇附带习得%影响因素%教学启示
詞彙附帶習得%影響因素%教學啟示
사회부대습득%영향인소%교학계시
近年来,语言教师在词汇教学上力图教授学生尽可能多的词汇,又不可能把大量时间投入在词汇教学上,本文将从词汇附带习得的局限性、影响因素两个方面对L2/FL中发生的词汇附带习得作探讨,并给出了词汇附带习得教学的一些启示。
近年來,語言教師在詞彙教學上力圖教授學生儘可能多的詞彙,又不可能把大量時間投入在詞彙教學上,本文將從詞彙附帶習得的跼限性、影響因素兩箇方麵對L2/FL中髮生的詞彙附帶習得作探討,併給齣瞭詞彙附帶習得教學的一些啟示。
근년래,어언교사재사회교학상력도교수학생진가능다적사회,우불가능파대량시간투입재사회교학상,본문장종사회부대습득적국한성、영향인소량개방면대L2/FL중발생적사회부대습득작탐토,병급출료사회부대습득교학적일사계시。
