CAJ | 학술논문

学生美术作业不仅起到“巩固知识”的作用，还具有“学习诊断”和“促进交流”的功能。要体现作业的现实意义，作业的个性化和独创特征必须具备。如果学生作业思路相仿，技法雷同，那么用作业来诊断教学就毫无意义了。而在农村小学美术教学中，学生作业定势现象比较普遍，也没有引起美术教师的足够重视。这种现象违背了新课程提倡的“培养学生的创新精神和解决问题能力”的理念，培养学生创新人格也成为一句空话。
학생미술작업불부기도“공고지식”적작용，환구유“학습진단”화“촉진교류”적공능。요체현작업적현실의의，작업적개성화화독창특정필수구비。여과학생작업사로상방，기법뢰동，나요용작업래진단교학취호무의의료。이재농촌소학미술교학중，학생작업정세현상비교보편，야몰유인기미술교사적족구중시。저충현상위배료신과정제창적“배양학생적창신정신화해결문제능력”적이념，배양학생창신인격야성위일구공화。