教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2011年
11期
12-14
,共3页
情境学习%教学%意义生成
情境學習%教學%意義生成
정경학습%교학%의의생성
情境学习理论关注人类在各种实践情境中的学习,为现代教学提供了新的理论借鉴.传统教学存在着知识去情境化的意义缺失,现代教学需要从教学内容需要、学生现实生活、有效学习方式等方面生成教学的意义.
情境學習理論關註人類在各種實踐情境中的學習,為現代教學提供瞭新的理論藉鑒.傳統教學存在著知識去情境化的意義缺失,現代教學需要從教學內容需要、學生現實生活、有效學習方式等方麵生成教學的意義.
정경학습이론관주인류재각충실천정경중적학습,위현대교학제공료신적이론차감.전통교학존재착지식거정경화적의의결실,현대교학수요종교학내용수요、학생현실생활、유효학습방식등방면생성교학적의의.
