复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
FUDAN EDUCATION FORUM
2011年
6期
26-29,54
,共5页
高等学校课程%现代认识论%人学
高等學校課程%現代認識論%人學
고등학교과정%현대인식론%인학
现代认识论背景中的高等学校课程过分强调"国家课程"和"学校课程".这既不能够真正适应未来社会多样化的人才需要,也不符合人才成长的规律.基于人学的认识论对现代认识论的批判,肯定了实现从"国家课程"、"学校课程"走向"学生课程"的必要性与可能性,倡导还大学生课程的话语权和选择权,使每一个大学生都成为独特的个体.
現代認識論揹景中的高等學校課程過分彊調"國傢課程"和"學校課程".這既不能夠真正適應未來社會多樣化的人纔需要,也不符閤人纔成長的規律.基于人學的認識論對現代認識論的批判,肯定瞭實現從"國傢課程"、"學校課程"走嚮"學生課程"的必要性與可能性,倡導還大學生課程的話語權和選擇權,使每一箇大學生都成為獨特的箇體.
현대인식론배경중적고등학교과정과분강조"국가과정"화"학교과정".저기불능구진정괄응미래사회다양화적인재수요,야불부합인재성장적규률.기우인학적인식론대현대인식론적비판,긍정료실현종"국가과정"、"학교과정"주향"학생과정"적필요성여가능성,창도환대학생과정적화어권화선택권,사매일개대학생도성위독특적개체.
