文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
8期
40-41
,共2页
文学作品%意义%反思
文學作品%意義%反思
문학작품%의의%반사
本文从文学活动、解读方法、意义生成三个角度对语文教学的文学作品意义进行反思,提出应拓宽作品意义探寻的视野,从形象入手,多角度、整体把握文本的意义,认为意义建构在理解的过程中,探索文本的意义世界与建构自我的意义世界相辅相成.
本文從文學活動、解讀方法、意義生成三箇角度對語文教學的文學作品意義進行反思,提齣應拓寬作品意義探尋的視野,從形象入手,多角度、整體把握文本的意義,認為意義建構在理解的過程中,探索文本的意義世界與建構自我的意義世界相輔相成.
본문종문학활동、해독방법、의의생성삼개각도대어문교학적문학작품의의진행반사,제출응탁관작품의의탐심적시야,종형상입수,다각도、정체파악문본적의의,인위의의건구재리해적과정중,탐색문본적의의세계여건구자아적의의세계상보상성.
