学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2011年
2期
208
,共1页
积极型%消极型%教学方法%学习效率
積極型%消極型%教學方法%學習效率
적겁형%소겁형%교학방법%학습효솔
在英语教学中,我曾对所教班级三十六名学生进行跟踪调查,对学生听课的情绪、心理反应,进行过认真的分析.结果显示:不同情绪状态的学生,学习效果不同.因此在课堂教学中,教师应把握学生不同的听课心理,施以不同的教学方法,这样才能提高课堂效率.
在英語教學中,我曾對所教班級三十六名學生進行跟蹤調查,對學生聽課的情緒、心理反應,進行過認真的分析.結果顯示:不同情緒狀態的學生,學習效果不同.因此在課堂教學中,教師應把握學生不同的聽課心理,施以不同的教學方法,這樣纔能提高課堂效率.
재영어교학중,아증대소교반급삼십륙명학생진행근종조사,대학생은과적정서、심리반응,진행과인진적분석.결과현시:불동정서상태적학생,학습효과불동.인차재과당교학중,교사응파악학생불동적은과심리,시이불동적교학방법,저양재능제고과당효솔.
