中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
36期
157
,共1页
动态%发展%积极%鼓励%发现%闪光点%学习态度%学习习惯%学习方法%学习能力%个性特长
動態%髮展%積極%鼓勵%髮現%閃光點%學習態度%學習習慣%學習方法%學習能力%箇性特長
동태%발전%적겁%고려%발현%섬광점%학습태도%학습습관%학습방법%학습능력%개성특장
教师对学生在课堂教学中行为习惯,学习态度,情感体验及学习过程表现进行的一种动态评价,要看到每个学生的潜力,时时用动态,发展,积极,鼓励的目光注视每一个学生,发现他们的闪光点,在学生学习态度的形成,学习习惯的培养,学习方法的获得,学习能力的提高,个性特长的发展中发挥作用.
教師對學生在課堂教學中行為習慣,學習態度,情感體驗及學習過程錶現進行的一種動態評價,要看到每箇學生的潛力,時時用動態,髮展,積極,鼓勵的目光註視每一箇學生,髮現他們的閃光點,在學生學習態度的形成,學習習慣的培養,學習方法的穫得,學習能力的提高,箇性特長的髮展中髮揮作用.
교사대학생재과당교학중행위습관,학습태도,정감체험급학습과정표현진행적일충동태평개,요간도매개학생적잠력,시시용동태,발전,적겁,고려적목광주시매일개학생,발현타문적섬광점,재학생학습태도적형성,학습습관적배양,학습방법적획득,학습능력적제고,개성특장적발전중발휘작용.
