中国科技纵横
中國科技縱橫
중국과기종횡
CHINA SCIENCE & TECHNOLOGY PANORAMA MAGAZINE
2010年
23期
113-114
,共2页
高职生%心理压力%焦虑%群体差别
高職生%心理壓力%焦慮%群體差彆
고직생%심리압력%초필%군체차별
目的 了解高职院校大学生焦虑、心理压力特点及相互关系,为增进高职生身心健康提供依据.方法 采用<中国大学生心理应激量表>(CCSPSS),<状态特质焦虑问卷>(STAI)对石家庄市763名高职生进行测查.结果 高职生状态焦虑水平高于一般人群常模,与心理压力呈正相关,特质焦虑水平无明显差异,与心理压力不存在相关关系,状态、特质焦虑在性别、年级、城乡变量上差异无统计学意义.高职生学习、生活、发展、社交、家庭压力及压力总分低于大学生常模群体,差异均有统计学意义(P＜0.01).女生社交压力高于男生,差异有统计学意义(P＜0.05).农村来源的学生学习压力高于城市来源学生,(P＜0.05).不同年级在学习、生活、发展、社交及心理压力总分方面差异有统计学意义(P＜0.01),一年级学习压力最高,二年级总的心理压力和发展压力最高,三年级总的心理压力及各方面压力最低.结论 心理压力是状态焦虑的重要相关因素,应针对不同情况,加强高职生学习、社交、生活适应教育,从而缓解心理压力,减轻焦虑.
目的 瞭解高職院校大學生焦慮、心理壓力特點及相互關繫,為增進高職生身心健康提供依據.方法 採用<中國大學生心理應激量錶>(CCSPSS),<狀態特質焦慮問捲>(STAI)對石傢莊市763名高職生進行測查.結果 高職生狀態焦慮水平高于一般人群常模,與心理壓力呈正相關,特質焦慮水平無明顯差異,與心理壓力不存在相關關繫,狀態、特質焦慮在性彆、年級、城鄉變量上差異無統計學意義.高職生學習、生活、髮展、社交、傢庭壓力及壓力總分低于大學生常模群體,差異均有統計學意義(P＜0.01).女生社交壓力高于男生,差異有統計學意義(P＜0.05).農村來源的學生學習壓力高于城市來源學生,(P＜0.05).不同年級在學習、生活、髮展、社交及心理壓力總分方麵差異有統計學意義(P＜0.01),一年級學習壓力最高,二年級總的心理壓力和髮展壓力最高,三年級總的心理壓力及各方麵壓力最低.結論 心理壓力是狀態焦慮的重要相關因素,應針對不同情況,加彊高職生學習、社交、生活適應教育,從而緩解心理壓力,減輕焦慮.
목적 료해고직원교대학생초필、심리압력특점급상호관계,위증진고직생신심건강제공의거.방법 채용<중국대학생심리응격량표>(CCSPSS),<상태특질초필문권>(STAI)대석가장시763명고직생진행측사.결과 고직생상태초필수평고우일반인군상모,여심리압력정정상관,특질초필수평무명현차이,여심리압력불존재상관관계,상태、특질초필재성별、년급、성향변량상차이무통계학의의.고직생학습、생활、발전、사교、가정압력급압력총분저우대학생상모군체,차이균유통계학의의(P＜0.01).녀생사교압력고우남생,차이유통계학의의(P＜0.05).농촌래원적학생학습압력고우성시래원학생,(P＜0.05).불동년급재학습、생활、발전、사교급심리압력총분방면차이유통계학의의(P＜0.01),일년급학습압력최고,이년급총적심리압력화발전압력최고,삼년급총적심리압력급각방면압력최저.결론 심리압력시상태초필적중요상관인소,응침대불동정황,가강고직생학습、사교、생활괄응교육,종이완해심리압력,감경초필.
