成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2010年
12期
125
,共1页
学生为主%非智力因素%英语教学%学生%教师
學生為主%非智力因素%英語教學%學生%教師
학생위주%비지력인소%영어교학%학생%교사
在英语教学中,教师应以哮生为主体,教师为主导"的原则,进行教学活动.当前初中不少英语学的不好的学生是因为非智力因素没有得到很好的发展:作为英语教师,已经不能满足于教授一般的基础知识和基本技能,而应培养学生主动改造环境和不断创新的意识.因此,以学生主动学习、开发潜力、发挥非智力因素得到满足为目标,重新构建全新的英语课堂教学观念体系.笔者从学生的兴趣出发,培养师生融洽的情感交流,端正学习动机,通过创设情景,示范教学内容,启发学生的思维,组织学生实践,培养学生的语言交际能力.
在英語教學中,教師應以哮生為主體,教師為主導"的原則,進行教學活動.噹前初中不少英語學的不好的學生是因為非智力因素沒有得到很好的髮展:作為英語教師,已經不能滿足于教授一般的基礎知識和基本技能,而應培養學生主動改造環境和不斷創新的意識.因此,以學生主動學習、開髮潛力、髮揮非智力因素得到滿足為目標,重新構建全新的英語課堂教學觀唸體繫.筆者從學生的興趣齣髮,培養師生融洽的情感交流,耑正學習動機,通過創設情景,示範教學內容,啟髮學生的思維,組織學生實踐,培養學生的語言交際能力.
재영어교학중,교사응이효생위주체,교사위주도"적원칙,진행교학활동.당전초중불소영어학적불호적학생시인위비지력인소몰유득도흔호적발전:작위영어교사,이경불능만족우교수일반적기출지식화기본기능,이응배양학생주동개조배경화불단창신적의식.인차,이학생주동학습、개발잠력、발휘비지력인소득도만족위목표,중신구건전신적영어과당교학관념체계.필자종학생적흥취출발,배양사생융흡적정감교류,단정학습동궤,통과창설정경,시범교학내용,계발학생적사유,조직학생실천,배양학생적어언교제능력.
