蛇志
蛇誌
사지
JOURNAL OF SNAKE
2010年
3期
247-248
,共2页
健康教育%提问%饮食%知识
健康教育%提問%飲食%知識
건강교육%제문%음식%지식
目的 提高患者对所患疾病饮食知识的掌握程度和改变不良的饮食习惯.方法 随机选取2008年1～12月在我院内科住院的几种常见疾病患者200例,平均分为实验组和对照组,按要求给予实验组提出与其疾病相关的饮食问题,并当面纠正不正确的答案和补充不完整的答案;对照组按照传统的教育方式将饮食知识告诉患者,出院前发放试卷进行测试.结果 实验组的有效率明显高于对照组,差异有显著统计学意义(P＜0.01).结论 提问式健康教育比传统的传授式健康教育可明显提高患者获取健康知识的能力.
目的 提高患者對所患疾病飲食知識的掌握程度和改變不良的飲食習慣.方法 隨機選取2008年1～12月在我院內科住院的幾種常見疾病患者200例,平均分為實驗組和對照組,按要求給予實驗組提齣與其疾病相關的飲食問題,併噹麵糾正不正確的答案和補充不完整的答案;對照組按照傳統的教育方式將飲食知識告訴患者,齣院前髮放試捲進行測試.結果 實驗組的有效率明顯高于對照組,差異有顯著統計學意義(P＜0.01).結論 提問式健康教育比傳統的傳授式健康教育可明顯提高患者穫取健康知識的能力.
목적 제고환자대소환질병음식지식적장악정도화개변불량적음식습관.방법 수궤선취2008년1～12월재아원내과주원적궤충상견질병환자200례,평균분위실험조화대조조,안요구급여실험조제출여기질병상관적음식문제,병당면규정불정학적답안화보충불완정적답안;대조조안조전통적교육방식장음식지식고소환자,출원전발방시권진행측시.결과 실험조적유효솔명현고우대조조,차이유현저통계학의의(P＜0.01).결론 제문식건강교육비전통적전수식건강교육가명현제고환자획취건강지식적능력.
