中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2010年
14期
207
,共1页
学校体育%校本课程开发%评价
學校體育%校本課程開髮%評價
학교체육%교본과정개발%평개
自从<体育(与健康)课程标准>在全国范围实施以来,其五个领域目标设计都是符合学生身体、心理、社会三维的教学内容,各个学校多数都是在实践中摸索体育校本课程的开发经验,且收获到一定的成效.但是对体育校本课程开发最重要的评价环节的研究却总是滞后,学校过于传统的采用较单一的评价方式:总结性评价、终结性评价等,较少注重形成性的过程评价,忽略了学生成就水平的发展.本文通过查阅文献资料,访问等方法,探讨有关学校体育校本课程开发评价的必要性.
自從<體育(與健康)課程標準>在全國範圍實施以來,其五箇領域目標設計都是符閤學生身體、心理、社會三維的教學內容,各箇學校多數都是在實踐中摸索體育校本課程的開髮經驗,且收穫到一定的成效.但是對體育校本課程開髮最重要的評價環節的研究卻總是滯後,學校過于傳統的採用較單一的評價方式:總結性評價、終結性評價等,較少註重形成性的過程評價,忽略瞭學生成就水平的髮展.本文通過查閱文獻資料,訪問等方法,探討有關學校體育校本課程開髮評價的必要性.
자종<체육(여건강)과정표준>재전국범위실시이래,기오개영역목표설계도시부합학생신체、심리、사회삼유적교학내용,각개학교다수도시재실천중모색체육교본과정적개발경험,차수획도일정적성효.단시대체육교본과정개발최중요적평개배절적연구각총시체후,학교과우전통적채용교단일적평개방식:총결성평개、종결성평개등,교소주중형성성적과정평개,홀략료학생성취수평적발전.본문통과사열문헌자료,방문등방법,탐토유관학교체육교본과정개발평개적필요성.
