课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
1期
160-161
,共2页
互动教学%小学高年级数学%教学质量
互動教學%小學高年級數學%教學質量
호동교학%소학고년급수학%교학질량
互动教学,是指在课堂上教师根据一定的教学目标,与学生以合作、探究、讨论的方式,进行知识理论、方法道理、情感态度、价值观等的交往和沟通.互动教学的中心主体是学生,一切教学活动都必须紧紧围绕学生而展开.小学高年级学生正处在发育中的青春期,存在不主动沟通想法,隐藏自己的心事等特性.而数学学习是一个需要理解才能消化的过程,并不是死记硬背就能学好的.数学课堂互动是否有效,体现在能否全面提高学生学习成绩及数学学习兴趣,能否培养学生的创新、实践能力,能否达到学生认知的目的,能否提高学生基础科学素养与人文修养,从而达到培养学生个性和谐全面发展的素质教育目的.为此,本文对小学高年级数学课堂互动教学的运用,做个粗浅的探究.
互動教學,是指在課堂上教師根據一定的教學目標,與學生以閤作、探究、討論的方式,進行知識理論、方法道理、情感態度、價值觀等的交往和溝通.互動教學的中心主體是學生,一切教學活動都必鬚緊緊圍繞學生而展開.小學高年級學生正處在髮育中的青春期,存在不主動溝通想法,隱藏自己的心事等特性.而數學學習是一箇需要理解纔能消化的過程,併不是死記硬揹就能學好的.數學課堂互動是否有效,體現在能否全麵提高學生學習成績及數學學習興趣,能否培養學生的創新、實踐能力,能否達到學生認知的目的,能否提高學生基礎科學素養與人文脩養,從而達到培養學生箇性和諧全麵髮展的素質教育目的.為此,本文對小學高年級數學課堂互動教學的運用,做箇粗淺的探究.
호동교학,시지재과당상교사근거일정적교학목표,여학생이합작、탐구、토론적방식,진행지식이론、방법도리、정감태도、개치관등적교왕화구통.호동교학적중심주체시학생,일절교학활동도필수긴긴위요학생이전개.소학고년급학생정처재발육중적청춘기,존재불주동구통상법,은장자기적심사등특성.이수학학습시일개수요리해재능소화적과정,병불시사기경배취능학호적.수학과당호동시부유효,체현재능부전면제고학생학습성적급수학학습흥취,능부배양학생적창신、실천능력,능부체도학생인지적목적,능부제고학생기출과학소양여인문수양,종이체도배양학생개성화해전면발전적소질교육목적.위차,본문대소학고년급수학과당호동교학적운용,주개조천적탐구.
