淮南职业技术学院学报
淮南職業技術學院學報
회남직업기술학원학보
JOURNAL OF HUAINAN VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE
2012年
4期
93-96
,共4页
PLC%理论实践一体化%教学%项目教学法
PLC%理論實踐一體化%教學%項目教學法
PLC%이론실천일체화%교학%항목교학법
从PLC理论-实践-体化教学的设计、实践、效果等方面进行研究,教学时以教师为引领、学生为主体,通过设定教学任务和教学目标,让学生在做中学、学中做,理论教学和实践教学交替进行,注重学生动手能力的培养,充分调动学生的学习积极性,使学生的知识水平和专业技能明显增强,进一步确定理实一体化教学中采用项目教学法对PLC教学效果的有效性.
從PLC理論-實踐-體化教學的設計、實踐、效果等方麵進行研究,教學時以教師為引領、學生為主體,通過設定教學任務和教學目標,讓學生在做中學、學中做,理論教學和實踐教學交替進行,註重學生動手能力的培養,充分調動學生的學習積極性,使學生的知識水平和專業技能明顯增彊,進一步確定理實一體化教學中採用項目教學法對PLC教學效果的有效性.
종PLC이론-실천-체화교학적설계、실천、효과등방면진행연구,교학시이교사위인령、학생위주체,통과설정교학임무화교학목표,양학생재주중학、학중주,이론교학화실천교학교체진행,주중학생동수능력적배양,충분조동학생적학습적겁성,사학생적지식수평화전업기능명현증강,진일보학정리실일체화교학중채용항목교학법대PLC교학효과적유효성.
