语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2012年
15期
136-138
,共3页
阅读有效性%写作%以读促写
閱讀有效性%寫作%以讀促寫
열독유효성%사작%이독촉사
长期以来,阅读和写作的关系问题及其教学的低效现状始终困扰着中学语文界.阅读究竟指向何处,作为解决该问题的出发点和落脚点,亟待我们重新审视.在本文中,作者从观念转向和实践探索两个层面,从阅读前、阅读中、阅读后三个维度,对阅读指向写作的合理性及其操作的有效性策略进行探讨,力求在帮助学生打开阅读面的同时,实现言语生命空间的开拓.
長期以來,閱讀和寫作的關繫問題及其教學的低效現狀始終睏擾著中學語文界.閱讀究竟指嚮何處,作為解決該問題的齣髮點和落腳點,亟待我們重新審視.在本文中,作者從觀唸轉嚮和實踐探索兩箇層麵,從閱讀前、閱讀中、閱讀後三箇維度,對閱讀指嚮寫作的閤理性及其操作的有效性策略進行探討,力求在幫助學生打開閱讀麵的同時,實現言語生命空間的開拓.
장기이래,열독화사작적관계문제급기교학적저효현상시종곤우착중학어문계.열독구경지향하처,작위해결해문제적출발점화락각점,극대아문중신심시.재본문중,작자종관념전향화실천탐색량개층면,종열독전、열독중、열독후삼개유도,대열독지향사작적합이성급기조작적유효성책략진행탐토,력구재방조학생타개열독면적동시,실현언어생명공간적개탁.
