科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2009年
15期
147-147
,共1页
教与学%中介%认识过程%发展统一%学好数学
教與學%中介%認識過程%髮展統一%學好數學
교여학%중개%인식과정%발전통일%학호수학
数学教学作为一种以数学教材为中介的师生双方教与学的共同活动,既是一种动态的多维结构,更是一个有序的连续过程.探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤,不仅是数学学科教学理论研究面临的一个重大课题,同时也是数学教学实践迫切需要解决的一个实际问题.教学论认为,教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.数学教学过程是师生双方在数学教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导,学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.
數學教學作為一種以數學教材為中介的師生雙方教與學的共同活動,既是一種動態的多維結構,更是一箇有序的連續過程.探明這箇過程的本質和特點、要素與結構、實施程序與步驟,不僅是數學學科教學理論研究麵臨的一箇重大課題,同時也是數學教學實踐迫切需要解決的一箇實際問題.教學論認為,教學過程既是一種特殊的認識過程,又是一箇促進學生全麵髮展的過程,它是認識與髮展相統一的活動過程.數學教學過程是師生雙方在數學教學目標的指引下,以數學教材為中介,教師組織和引導,學生主動掌握數學知識、髮展數學能力、形成良好箇性心理品質的認識與髮展相統一的活動過程.
수학교학작위일충이수학교재위중개적사생쌍방교여학적공동활동,기시일충동태적다유결구,경시일개유서적련속과정.탐명저개과정적본질화특점、요소여결구、실시정서여보취,불부시수학학과교학이론연구면림적일개중대과제,동시야시수학교학실천박절수요해결적일개실제문제.교학론인위,교학과정기시일충특수적인식과정,우시일개촉진학생전면발전적과정,타시인식여발전상통일적활동과정.수학교학과정시사생쌍방재수학교학목표적지인하,이수학교재위중개,교사조직화인도,학생주동장악수학지식、발전수학능력、형성량호개성심리품질적인식여발전상통일적활동과정.
