成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2009年
1期
73-74
,共2页
情感维度%情商%初中英语%教学策略
情感維度%情商%初中英語%教學策略
정감유도%정상%초중영어%교학책략
认知因素与情感因素在学习过程中同时发生,交互作用,它们共同组成了学生学习心理的两个不同方面.基于此,我们在初中英语教学中,从积极培养学生的学习心向、激发学生的学习情感出发,充分发挥学生的主体作用,以情感优化英语教学,融情感教育于英语教学中,为整体提高英语教学效益,努力探索促进学生智商、情商双发展的英语教学策略.
認知因素與情感因素在學習過程中同時髮生,交互作用,它們共同組成瞭學生學習心理的兩箇不同方麵.基于此,我們在初中英語教學中,從積極培養學生的學習心嚮、激髮學生的學習情感齣髮,充分髮揮學生的主體作用,以情感優化英語教學,融情感教育于英語教學中,為整體提高英語教學效益,努力探索促進學生智商、情商雙髮展的英語教學策略.
인지인소여정감인소재학습과정중동시발생,교호작용,타문공동조성료학생학습심리적량개불동방면.기우차,아문재초중영어교학중,종적겁배양학생적학습심향、격발학생적학습정감출발,충분발휘학생적주체작용,이정감우화영어교학,융정감교육우영어교학중,위정체제고영어교학효익,노력탐색촉진학생지상、정상쌍발전적영어교학책략.
