西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2008年
6期
1219-1221
,共3页
价值取向%实践教学%移情教育%审美
價值取嚮%實踐教學%移情教育%審美
개치취향%실천교학%이정교육%심미
为解决医学伦理学教学中理论与实践脱节,知行转化不畅的尴尬局面,我们要在帮助医学生确立基本价值取向的基础上,运用生动形象的多样性互动教学形式,开展课堂理论教学与床边实践教学相结合的两步教学法,重视移情教育和医学审美实践,使医学生逐一感悟、体验、接收、内化所学的医学道德内容.
為解決醫學倫理學教學中理論與實踐脫節,知行轉化不暢的尷尬跼麵,我們要在幫助醫學生確立基本價值取嚮的基礎上,運用生動形象的多樣性互動教學形式,開展課堂理論教學與床邊實踐教學相結閤的兩步教學法,重視移情教育和醫學審美實踐,使醫學生逐一感悟、體驗、接收、內化所學的醫學道德內容.
위해결의학윤리학교학중이론여실천탈절,지행전화불창적감개국면,아문요재방조의학생학립기본개치취향적기출상,운용생동형상적다양성호동교학형식,개전과당이론교학여상변실천교학상결합적량보교학법,중시이정교육화의학심미실천,사의학생축일감오、체험、접수、내화소학적의학도덕내용.
