江苏高教
江囌高教
강소고교
JIANGSU HIGHER EDUCATION
2012年
5期
38-41
,共4页
创新人才%育人逻辑%工程育人%文化育人
創新人纔%育人邏輯%工程育人%文化育人
창신인재%육인라집%공정육인%문화육인
当代大学在追求效率的过程中倾向于把创新人才理解成少数尖端人才和高度专业化人才,把创新人才培养当成少数研究性大学的责任和使命.实践上,教育行政主管部门以行政逻辑强力推进,以量化的绩效考核为核心,大学则以工程式逻辑引导,用工业主义逻辑精密设计,体现了行政主导式和科学主义的倾向.创新人才培养过程中,自由人格与理想信仰的培养比知识或技能的传授更为关键.大学教育改革,从深层次上来说就是教育文化变革,也就是超越“工程育人”的科学主义思维模式,推进到以“自由”价值取向的“文化育人”逻辑.另一方面就是改变行政主导式倾向,大学从“行政依附”走向“学术自治”.
噹代大學在追求效率的過程中傾嚮于把創新人纔理解成少數尖耑人纔和高度專業化人纔,把創新人纔培養噹成少數研究性大學的責任和使命.實踐上,教育行政主管部門以行政邏輯彊力推進,以量化的績效攷覈為覈心,大學則以工程式邏輯引導,用工業主義邏輯精密設計,體現瞭行政主導式和科學主義的傾嚮.創新人纔培養過程中,自由人格與理想信仰的培養比知識或技能的傳授更為關鍵.大學教育改革,從深層次上來說就是教育文化變革,也就是超越“工程育人”的科學主義思維模式,推進到以“自由”價值取嚮的“文化育人”邏輯.另一方麵就是改變行政主導式傾嚮,大學從“行政依附”走嚮“學術自治”.
당대대학재추구효솔적과정중경향우파창신인재리해성소수첨단인재화고도전업화인재,파창신인재배양당성소수연구성대학적책임화사명.실천상,교육행정주관부문이행정라집강력추진,이양화적적효고핵위핵심,대학칙이공정식라집인도,용공업주의라집정밀설계,체현료행정주도식화과학주의적경향.창신인재배양과정중,자유인격여이상신앙적배양비지식혹기능적전수경위관건.대학교육개혁,종심층차상래설취시교육문화변혁,야취시초월“공정육인”적과학주의사유모식,추진도이“자유”개치취향적“문화육인”라집.령일방면취시개변행정주도식경향,대학종“행정의부”주향“학술자치”.
