教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2008年
11期
42-42
,共1页
作文教学%教学目标%文从字顺
作文教學%教學目標%文從字順
작문교학%교학목표%문종자순
小学生的作文是习作,是练习,是训练,是练笔;不是成人的写作、著作、文学创作、科学论著;是最初步的、最浅显的文字表达.如果拔高作文教学的目标,就是拔苗助长,增加难度,使学生为难,以至害怕,丧失兴趣和信心,就会影响学习效果.
小學生的作文是習作,是練習,是訓練,是練筆;不是成人的寫作、著作、文學創作、科學論著;是最初步的、最淺顯的文字錶達.如果拔高作文教學的目標,就是拔苗助長,增加難度,使學生為難,以至害怕,喪失興趣和信心,就會影響學習效果.
소학생적작문시습작,시연습,시훈련,시련필;불시성인적사작、저작、문학창작、과학론저;시최초보적、최천현적문자표체.여과발고작문교학적목표,취시발묘조장,증가난도,사학생위난,이지해파,상실흥취화신심,취회영향학습효과.
